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理论前沿
2021/12/24
聚焦双轮·双向·双融 推动“三教”改革走实走深
2021/12/14
思政课的关键是“政”
2021/11/03
现代职业教育高质量发展评判的四个维度
2021/11/03
职业教育高质量发展的突破与坚守
2021/10/21
首批“双高计划”校迎来期中大考 ——绩效评价结果或涉及项目经费支持额度调整
2021/09/18
国家资历框架与1+X证书制度的关系
2021/09/14
高职院校推进1+X证书试点项目的探索与思考
2021/09/14
职业院校“岗课赛证”融通育人模式的探索
2021/09/14
高职课程思政的实践路径
2021/09/14
建构主义视角下的高职院校课程思政建设策略
2021/09/14
唯物史观视域下课程思政协同育人教学体系的构建
2021/09/08
如何打造高水平信息技术专业群
2021/09/07
实施“1+X”需明确“1”是主体
2021/09/03
任占营:新时代深化职业教育评价改革的现实意义、政策路径和成效表征
2021/09/01
曾天山:克服职业教育普通化倾向势在必行
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