湖北职业技术学院“十四五”发展规划
（2021-2025）
“十四五”时期，是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年。为贯彻落实《中国教育现代化2035》《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二O三五年远景目标的建议》《中共湖北省委关于制定全省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二O三五年远景目标的建议》《孝感市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二O三五年远景目标纲要》有关精神，进一步满足经济社会发展的新要求，提高学校综合实力，提升人才培养质量，促进学校科学发展、跨越发展、可持续发展，制定本规划。
一、主要成就和机遇挑战
（一）主要成就
“十三五”期间，学校认真贯彻落实党和国家的教育方针，在上级党委的正确领导和省教育厅指导下，发扬“团结拼搏、艰苦创业、改革创新、争创一流”的湖北职院精神，紧紧围绕争创“全国文明单位”“全国优质高职院校”奋斗目标，不断解放思想，开拓进取，克难攻坚，深入推进专业建设与教学质量提高、科技与社会服务能力提升、文化引领、体制机制创新、人才强校、校园建设与基础保障“六大工程”，平稳合并电大（师范），顺利完成《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》项目任务、内部质量保证体系诊断与改进省级复核，被教育部认定为“国家优质专科高等职业院校”，入选中国特色高水平高职学校和专业建设计划。学校“十三五”圆满收官。
1.人才培养工作有为有位
“行动计划”圆满完成。深化教师、教材、教法“三教”改革，建成国家骨干专业5个、国家生产性实训基地1个、国家“双师型”教师培养培训基地1个、国家应用技术协同创新中心1个。建成1个国家示范专业点、5个国家骨干专业、8个省级品牌特色专业、16个校级优质专业。3个专业与本科院校开展“3+2”专本联合培养，11个专业与中职学校开展“3+2”中高职一体化培养，5个专业开展“一村多名大学生计划”培养，1个专业开展全科助理乡村医生培养。学校4个人才培养案例被高职高专校长联席会采纳，2个改革案例被省教育厅采纳。
教学质量持续提高。制定了30个诊改相关制度，建立常态化的自主人才培养质量保证机制。新建了大数据分析与质量监控系统，支撑诊改，实现了“全员诊改、常态诊改、自主诊改”，2019年顺利通过了湖北省教学诊改复核。现代学徒制试点通过教育部验收并全面推广，学生在全国职业技能大赛中获一等奖6项、二等奖8项、三等奖12项，省级技能竞赛中共获奖149项。
2.科学研究工作有质有量
学校荣获国家教学成果二等奖1项，获得省政府教学成果奖6项，其中教学成果一等奖2项。学报顺利通过中共中央宣传部组织的期刊社会效益综合评估和湖北省新闻出版局组织的期刊年检并被评为“第十一届湖北省优秀期刊”。国家社会科学基金青年项目立项1项，教育部课题立项3项，省级课题立项69项，校级课题立项86项。课题结项102项，取得专利125项。发表论文2231篇，其中SCI检索6篇，EI检索24篇，核心期刊141篇，获奖论文50篇，出版专著10部。
3.文化传承创新有力有效
学校荣获湖北省高校校园文化建设优秀成果奖二等奖1项、三等奖1项、湖北省高校网络文化建设成果3项、湖北省高校创新与实践案例3项、全国高职院校思想政治工作创新示范案例2项、第三届全国职业院校师生书画作品展活动中一等奖1项、二等奖3项、三等奖1项、首届全国高校思想政治理论课教学展示活动二等奖1项、全国职业院校红色故事宣讲大赛三等奖1项。“道德群星”现象引领效应进一步凸显，各类典型辈出，涌现出“全国向上向善好青年”3人次、“全国大学生自强之星”2人次、“全国优秀共青团员”1人次、“长江学子”2人次、“湖北省第六届道德模范”1人次、“湖北青年五四奖章”1人次、“湖北省向上向善好青年”2人次、“荆楚好老师”提名奖1人次、“孝感市第五届道德模范”2人次、“孝感五一劳动奖章”1人次。学校微信公众号“湖小职”获评湖北省高校网络文化建设优秀成果“十佳移动公众平台”，学校被中国青年报授予“中国职业院校新媒体五十强之优胜高校”称号。学校获评湖北省首届文明校园荣誉称号，并连续七届荣获省级文明单位（文明校园）。
4.社会服务工作有条有理
服务区域扩面提质。学校与孝感市委组织部和孝感市卫生健康委员会分别联合开展“一村多名大学生计划”“全科助理乡村医生培养”项目，为地方提供有力人才支撑。建设“湖北省产业工人培训示范基地”“优质省级教师培养培训基地”“湖北省住建厅国家职业技能鉴定所孝感鉴定站公共实操考训基地”“孝感市退役士兵职业教育与技能培训示范基地”，打造“孝感市退役士兵职业教育培训”“孝感市旅游服务管理人员培训”“孝感市就业培训”“孝感市会计人员继续教育培训”等定点培训机构。学校每年平均为社会和企业培训各类人员达60000人日以上，经济效益达500多万元。学校成立“孝感社区教育指导中心”，年开展社区教育和培训20000人日以上。
精准扶贫落细落小。按照上级要求，科学谋划精准扶贫工作，不断提升扶贫能力，不断拓展扶贫空间，高质量完成汉川市群建村、新华村、孝感双峰山旅游度假区滑石村、剥岸村、大悟县北站村、孝昌县新堰村驻村定点帮扶和新疆博尔塔拉蒙古自治州职业教育对口帮扶等工作任务。学校获评“全国职业院校精准扶贫协作联盟脱贫攻坚先进集体”。
下沉社区稳步推进。根据习近平总书记指示精神和《湖北省机关企事业单位党员干部下沉社区实施办法》《市直机关和企事业单位党员干部下沉主城区社区方案》，学校制定《湖北职业技术学院党员干部下沉社区工作方案》。学校党委下设15个党总支和9个直属党支部539名在职党员下沉到孝感主城区47个社区。下沉社区党员干部履职尽责，与所辖社区居民心心相印，同甘共苦，把岗位职责倾注在社会服务职能里，将党员义务体现在为社区服务的光荣使命中。
5.国际交流合作有声有色
学校被教育部批准加入新加坡护理医科奖学金项目，经过严格考试选拔，26名学生赴新加坡学习深造。学校与牙买加理工大学、印尼总统大学签署了合作备忘录，与尼泊尔旅游与酒店管理国际教育学院签署了校际合作协议，与泰国西那瓦大学就专本对接、专业共建、孔子课堂设立等多个领域达成合作意向。学校开启留学生教育，阿塞拜疆旅游管理大学第一批交换生来校，开展为期6个月学习。学校招收来自阿塞拜疆、孟加拉国、乌兹别克斯坦、塔吉克斯坦、越南等国家的留学生13人，留学生类别为交换生、学历生、语言生。
6.学校内部治理有章有法
内部治理体系更趋完善。完成《湖北职业技术学院章程》的报审工作。坚持党委领导下的校长负责制，完善学校党委会、校长办公会等议事制度和议事规则。充分发挥学术委员会在专业建设、职称评审、教职工代表大会在学校民主管理监督的作用。以《湖北职业技术学院章程》为遵循，形成《湖北职业技术学院制度汇编》，学校各项工作有“章”可循，有“法”可依，实现内部治理体系和治理能力现代化。
党风廉政建设扎实有效。按照上级关于党风廉政建设和反腐败斗争的要求，把党风廉政建设与业务工作“同部署、同落实、同检查、同考核”，压紧压实党风廉政建设责任，为学校建设和发展保驾护航。
后勤保障条件持续改善。南校区一期工程项目已完成投资约3亿元，建筑面积120000平方米。启动了二期学生宿舍建设，拟新建宿舍面积40096平方米。西校区运动场新建400米标准化跑道，对东、西校区的电力进行了增容。新建4栋657间标准化学生公寓，增加床位2594个，有效改善学生住宿及生活条件。学校荣获“国家节约型公共机构示范单位”“湖北省高校能源管理工作示范单位”“湖北省高校物业管理先进单位”“湖北省高校绿化管理先进单位”“湖北省节水型高校”“湖北省高校伙食管理及防疫工作先进集体”等称号。
“数字校园”建设上档升级。启用“数字校园”平台，对学校网络实施改造升级，实现无线网络全覆盖。加强网络基础设施建设，五个校区全面建成数字校园网络平台。学校数字校园实验校建设项目通过中期验收，被授予“全国职业院校数字校园建设实验校”“全国职业院校数字校园建设样板校”荣誉称号。
疫情防控工作成效显著。学校成立由主要领导任组长、其他校领导任副组长、各单位主要负责同志任成员的学校疫情防控工作领导小组。领导小组牢牢把握“疫情就是命令，防控就是责任”的要求，严格落实防控工作主体责任，构建学校与市直部门协调联动、联防联控工作机制。经过全校师生员工的共同努力，取得了学校工作和疫情防控的“双胜利”。学校被湖北省中华职教学会评为“抗疫先进单位”。
（二）基本经验
“十三五”的发展历程，学校的基本经验是：一是始终坚持党的领导，维护学校党委权威，围绕中心，服务大局，狠抓落实。二是坚持发展第一要务，凝心聚力，齐心协力，一心一意谋发展，一张蓝图绘到底。三是坚持以人为本，相信师生，依靠师生，发展为了师生，发展成果师生共享。四是坚持依法治校，用制度管人管事，做到有法可依，有法必依，提高学校治理能力和水平。五是坚持改革创新，弘扬湖北职院精神[1]，继续保持“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风。
（三）存在不足
1.体制机制相对滞后
面对高等职业教育发展新形势、新要求，体制机制相对滞后，没有充分激发教职工的积极性、主动性、创造性。
2.专业结构不够均衡
医学类专业学生人数超过学生总人数的50%以上，专业结构不优化，不利学校专业均衡发展和配备教育教学资源。
3.服务区域水平不高
专业与区域经济社会发展的契合度有待进一步提升，产教融合、校企合作深度不够，还不能完全满足区域经济社会发展的需要。
（四）机遇挑战
1.发展机遇
系列国家战略为学校建设和发展指明目标方向。《中国教育现代化2035》《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022）》绘就了教育现代化的顶层设计和行动方案。《国家职业教育改革实施方案》明确了职业教育与普通教育是两种不同教育类型，开启了职业教育发展的新征程。《深化新时代教育评价改革总体方案》《教育部财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》为学校未来建设和发展指明了方向，为探索成为“国内领先、世界知名”的高水平综合性高等学校提供了难得发展机遇。
湖北省委省政府区域发展布局为学校提供机遇。湖北省委省政府贯彻落实习近平总书记对湖北提出的“建成支点、走在前列、谱写新篇”的要求，提出着力构建“一主引领、两翼驱动、全域协同”[2]的区域发展布局，促进湖北向着更加均衡、更高层次、更高质量方向阔步前行。该区域发展布局需要大批高素质技术技能人才，为湖北高职教育发展提供了难得的发展机遇。
孝感市委市政府政策支持为学校倾注强大动力。《孝感市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二O三五年远景目标纲要》明确提出：“主城崛起、两带协同、孝汉同城、多元支撑”“支持湖北职业技术学院建设中国特色高水平高职学校和专业、开办本科层次职业教育试点专业。”市委市政府的政策对学校的建设和发展提出了明确要求，进一步指明了学校今后的发展方向，为建设“国内领先、世界知名”的高水平综合性高等学校注入了强大动力。
“双高计划”推动学校内涵发展创新发展。国家“双高计划”带给学校发展机遇，“双高计划”的全面实施，专业群知名度享誉全国，人才培养质量全面提升，科学研究作用彰显，社会服务能力显著增强，文化传承创新稳步推进，国际交流合作取得重大进展，进一步助力治理体系和治理能力现代化，提升学校的知名度和美誉度。
2.面临挑战
产业结构转型升级提出新要求。产业结构转型升级，适应新经济、新技术、新业态、新服务的技术技能人才培养面临新挑战，学校专业结构规划须深入研究，进一步拓展与高端产业和产业高端合作的深度和广度，适应产业结构转型升级的需要。
产教融合深度发展面临新挑战。产教融合深度发展，学校须进一步促进人才链、产业链、创新链的融合衔接，推动人才培养供给侧与产业需求侧结构全方位融合，建立灵活高效的产学研用沟通协调机制，提升高素质技术技能人才培养水平。
信息技术日新月异带来新革命。“互联网+职业教育”带来教育教学媒介新变化，新一轮科技和产业革命正在孕育兴起，重大科技创新正在引领社会生产新革命，互联网、人工智能、区块链、大数据、虚拟现实等一系列新技术的发展正在不断重塑教育形态，知识获取方式和传授方式、教和学关系正在发生深刻变革，引发“课堂革命”，学校必须积极应对，强化“云物大智”、V5移动平台等在教育教学及管理服务方面的应用。
教育需求多元多样激发新动能。随着经济社会的快速发展，人民群众对教育的需求更为多元多样，对更高质量、更具个性的教学需求也更为迫切。高职扩招，“00后”进入高职，学历教育与培训并重的现代职业教育，生源多元化、差异化，新的教育对象对学校分类分层培养、个性化教育提出了新要求。
高层拔尖领军人才亟待新突破。作为第一资源人才，特别是高层拔尖领军人才缺乏，不能满足学校高质量发展的需要。
二、指导思想和发展目标
（一）指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，坚持党的全面领导，坚持立德树人，坚持新发展理念统领学校改革发展全局，坚持依法治校，以推动高质量发展为主题，以深化教育教学改革为主线，以改革创新为根本动力，以办好人民满意教育为根本目的，遵循教育教学规律、人才成长规律、科学研究规律和经济社会发展规律，培养高素质技术技能人才。
（二）发展目标
1.总体目标
坚持“立足孝感、服务湖北、辐射全国、接轨国际”的办学定位，在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作水平全面提升，主要办学指标和整体实力达到国家一流水平，成为全国高水平学校建设单位，进入国家“双高计划”第一方阵，开办本科层次职业教育试点专业，把学校建设成为“国内领先、世界知名”的高水平综合性高等学校。
2.具体目标
（1）凝心聚力，完成“双高计划”任务
——办学规模稳定，全日制专科年招生稳定在5000人左右。在校生稳定在15000人左右。开放教育、成人教育、自学考试年招生稳定在2000人左右，在校生规模稳定在6000人左右。
——发挥专业优势，保持护理、临床医学、口腔医学、软件技术、汽车检测与维修技术、农业装备应用技术等优势专业（群）在全国或全省的领先地位，建成1个国家级、2个省级高水平专业群。积极扶持人工智能、信息技术、现代农业等新兴专业发展。
——优化专业结构，实现专业均衡发展。实行专业优化动态调整机制，专业总数稳定在45个左右。新开设3-5个应用本科专业，争取10个左右专业与中职开展一体化培养，促进职业教育中职、高职、本科衔接培养。
——加强孝感市直“三区”[3]对接，增强职业教育适应性，深化产教融合、校企合作，产生社会效益。校企共建1个高水平专业化产教融合实训基地、1个示范性虚拟仿真实训基地。建成5门左右职业教育精品在线开放课程，5门左右校企合作开发的职业教育规划教材。
——建成科学的学生质量评价体系，毕业生就业率稳定在90%以上，专业对口就业率达到80%以上，在校学生的创业率达到3%。
——建成湖北省“双高计划”学校，全面完成“双高计划”建设任务，进入国家“双高计划”第一方阵，学校质量评价排名稳定在全国100名以内。
（2）克难攻坚，实施提质培优计划
——落实立德树人根本任务，培训德育骨干管理人员、思想政治课专任教师，建立1个思想政治课教师研修基地，1个思想政治课教学创新团队、5个思想政治课示范课堂，形成2个具有职业教育特点的课程思政教育案例。
——开发2种校企双元合作开发的职业教育规划教材。完成2个职业教育“课堂革命”典型案例。开发2门职业教育精品在线开放课程。
——完善服务全民终身学习制度体系，和龙头企业联合建设2个示范性职工培训基地。建立2个示范性继续教育基地、2门优质继续教育网络课程。建立1个社区教育示范基地和老年大学示范校。
——实施职业教育信息化2.0建设行动，成为职业教育信息化标杆学校、示范性虚拟仿真实训基地。
（3）深化改革，激发学校发展动能
——提升干部治理能力，健全选育用管工作链条，全面加强思想淬炼、政治历练、实践锻炼和专业训练，打造一支懂治理、能治理、善治理的干部队伍。
——推进管理体制改革，人才能进能出，干部能上能下，提升教学与科研骨干的地位和待遇，形成充满活力的管理体制。管理体制改革成为全国职业教育案例。
——培养和引进一批在行业有影响的专业带头人和教学骨干，专业带头人达到40人，骨干教师达到220人。
——加强高端人才引进和培养，专任教师中博士、教授人数达到高等职业本科院校建设标准。
——实施创新创业工程，成立创业学院，设立创客空间[4]，遴选创新项目，培养创新创业人才。
——科研能力显著增强，稳定纵向课题立项数量，拓展立项途径，提高立项层次。鼓励横向课题研究，突出应用技术开发，提高应用技术成果推广转化率。稳定科研成果数量，提高科研成果质量。
（4）以人为本，营造良好育人环境
——建好大学生活动中心（含服务中心）和湖北省高校心理健康教育达标中心挂牌建设单位，组织志愿者开展心理健康知识宣讲普及等社会实践活动。新建40000平方米学生公寓，改善学生住宿条件。
——教职工收入随学校发展逐步提高，教职工的工作条件进一步改善，满足教职工美好生活新期待，顺应高质量发展大趋势。
——强化组织领导，建立联动机制，压紧压实责任，推进学校疫情防控工作常态化长效化。
——完成南校区330000平方米以上的教学基础设施建设，全面完成南校区建设任务，包括主体建筑、配套设施和人文景观。
——积极争取政府支持，力争兼并一所国有二级甲等以上医院，以适应学校医类专业办学条件基本要求。
——寻求社会资金合作共建智慧校园，新建南校区数据中心机房及各大核心应用系统，搭建移动端校园平台，打造一流智慧校园，提升服务和管理效能。
——实施教室智慧化改造工程，新建VR/AR[5]教室、虚拟工厂及网络教学资源，改善教学软硬件环境，打造线上线下教学新生态。
（5）搭好平台，增强社会服务能力
——依托孝感和武汉城市圈的骨干产业，重点专业引进5家全国500强企业参与学校办学。
——打造培训服务平台，大力开展高技能人才培训，年均社会培训服务60000人日，技术服务到款额1000万元以上。
——依托湖北护理职业教育集团，打造护理高水平专业群，具有国际通用的专业标准和课程体系的开发能力。打造10个高水平、结构化教师教学创新团队。
三、主要任务和重点项目
（一）党建引领，提升学校治理水平
1.加强党对学校工作的全面领导
党委履行把方向、管大局、作决策、保落实职责，把握学校发展方向，决定学校重大问题，监督重大决议执行。建立党委班子成员间定期沟通机制，实行重大决策事前个别酝酿、充分沟通，建立健全党委统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。全面落实“一岗双责”，加强党风廉政建设和反腐败工作，层层压实党风廉政建设责任。全面统筹统战和群团工作，凝心聚力，推动学校事业高质量发展。
2.坚持党委领导下的校长负责制
坚持党委领导下的校长负责制，支持校长依法独立负责地行使职权，组织实施有关决议，行使高等教育法等规定的各项职权，全面负责教学、科研、行政管理工作。完善内部治理体系，提升综合办学水平。健全党委与行政议事决策制度，提升学校决策的科学性、民主性、权威性。
3.发挥学校理事会决策咨询作用
加强学校理事会建设，坚持理事会议事制度，充分发挥理事会在学校改革发展方面的咨询、协商、审议、监督作用。健全与理事会成员之间的协商、合作机制，充分发挥学校理事会和教学单位理事会在专业建设、人才培养、学生创业就业、师资联合培养等方面的审议、咨询作用。
4.发挥学术委员会学术治理作用
健全以学术委员会为核心的学术管理体系与组织架构，完善学术管理的体制、制度，探索教授治学的有效途径，充分发挥学术委员会在学科建设、专业设置、学术评价、职称评聘、学术发展和学风建设等事项上的重要作用。完善对违反学术规范、学术道德行为的认定程序和处罚办法，形成良好的学术氛围。
5.建立广泛民主参与治理的机制
完善校院两级教职工代表大会、学生代表大会和团员代表大会制度，定期召开教职工代表大会、学生代表大会和团员代表大会，充分听取对校院建设和发展的意见和建议，广泛接受师生对校院工作的监督。充分发挥教职工代表大会的团结和汇聚广大师生的重要功能，引导广大师生树立主人翁意识，积极参与学校治理，提高学校科学管理水平。
6.提升师生获得感幸福感安全感
民生是最大的政治。保障和改善民生是学校的一项重要工作。做实民生保障，落实民生任务，让师生的笑容，真正成为学校最美的风景，切实提升师生的获得感、幸福感、安全感。
（二）以文化人，扎实推进“三全育人”
1.坚持党委理论学习制度
建立“思想引领、学习在先”机制，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装师生头脑。完善党委理论学习中心组和全体教职工集中学、专题研学、个人自学等相结合的学习架构，探索各类专题教育与经常性学习活动相融相通、互促互进的有效途径。
2.高度重视意识形态工作
坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权、话语权。定期召开联席会议，研判学校意识形态工作。定期开展师生思想政治工作滚动调查、专题调研等。加强阵地建设，进一步加强学校各级各类平台的监管。加强网络舆情监控、处置、引导，营造清朗网络。
3.加强宣传思想政治工作
坚持不懈传播马克思主义科学理论，培育和践行社会主义核心价值观，广泛开展主题宣传教育，牢牢把握正确舆论导向，凝聚学校发展共识。贯彻《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》精神，扎实推进“三全育人”[6]综合改革建设工作，形成全员全过程全方位育人新格局。持续推进“五个思政”[7]建设。充分发挥思政课程主渠道作用，强化思政课程教育教学与改革，进一步提升思政课程、课程思政的思想性、理论性、亲和力和针对性。加强党史、国史专题教育课程的开发和教学，开设党史必修课程。
4.探索“孝文化+”育人路径
形成特色文化案例，打造“孝行天下·感恩中国”文化育人文化治校品牌，积极融入孝感建设全国中华孝文化名城建设方略。挖掘红色革命文化、中华优秀传统文化、社会主义先进文化素材，持续开展“四季感恩”[8]文化活动。推进“一校一品”等文化品牌建设，营造环境育人文化氛围。以南校区文化广场、东校区文化雕塑等项目为重点，建设一批校园文化亮点工程。统筹规划学校文化场馆建设。
5.深入推进文明创建工作
探索新时代文明实践中心建设，按照全国文明校园测评体系，制定各项创建任务清单和专项行动工作方案，完善学校文明单位评选办法，抓实“文明细胞”创建活动。夯实文明创建成果，做好湖北省文明单位、文明校园创建工作动态、过程管理，争创全国文明校园。
（三）多管齐下，实施人才强校工程
1.培育德才兼备人才队伍
立足于提高教育教学质量，整体提升师资队伍规模和综合素质，全力打造一支适应区域经济社会发展和学校自身发展要求，结构合理、专兼结合、师德师风高尚、教学和实践能力突出、具有国际化视野的高水平“双师”队伍。通过引进、培养、提高“多管齐下”，强化师资队伍建设。以实施“六个工程”[9]为载体，不断提高教师的综合素质，打造高水平的师资队伍。以“四有”[10]标准打造数量充足、专兼结合、结构合理的高水平“双师”队伍。以师德高尚、德能兼备为根本导向，以“提高素质、招才引智、合理配置”为基本思路，培育引进一批行业有权威、国际有影响的专业群建设带头人，着力培养一批能够改进企业产品工艺、解决生产技术难题的骨干教师，合力培育一批具有绝技绝艺的技术技能大师。聘请行业企业领军人才、大师名匠兼职任教。以提高教师素质为核心，以推动一流专业建设为重点，以强化“双师”素质教师培养、改革教师培训模式、优化专兼职结合的教师队伍、吸纳高层次高技能人才为发力点，力求在“双师”队伍建设关键领域实现新突破。
2.深化综合管理体制改革
建立高水平现代教师教育体系，加强师德师风建设，完善教师管理和发展政策体系，提升教师教书育人能力素质。建立以目标管理为核心的人力资源绩效监测系统和以目标考核为重点的绩效工资动态调整制度，形成引进、培育、考评、激励、反馈和提升的高水平“双师”“双岗”队伍动态评价和“双师”教师认定机制。深化学校管理体制改革，修订并完善人才引进与调配制度，构建“招才引智”和人才运用及激励相关的体制机制。按照“以岗定薪、岗变薪变、按劳分配、优劳优酬”的分配原则，制定学校“三定”方案，优化完善《教师考核评价制度改革实施方案》《湖北职业技术学院绩效工资分配管理办法》，建立以业绩贡献和能力水平为导向、以目标管理和目标考核为重点的绩效工资动态调整机制，实现多劳多得、优绩优酬。
（四）“五育”并举，促进学生全面发展
1.开展理想信念教育
深化新时代教育评价改革，建立健全教育评价制度和机制，发展素质教育，更加注重学生爱国情怀、创新精神和健康人格培养。引导学生坚定理想信念，自觉培育和践行社会主义核心价值观。大力开展理想信念和社会主义核心价值观教育与实践活动，经常开展“四史”[11]教育、法治教育、国防和国家安全教育、中华优秀传统文化教育，增强学生使命担当意识，引导学生矢志不渝听党话跟党走，争做中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。
2.做实文明养成教育
开展以“好习惯好人生”为主题的文明养成教育，开展“和心家园”宿舍文化节系列活动，促进学生养成安全卫生习惯。广泛开展体育运动，加强体育类社团建设，规范社团管理，配备专业指导教师。积极开展各类球赛、迎春长跑、体育健美操等丰富多彩的体育活动，落实学生个人体质测试结果运用，引导学生自觉参加体育锻炼。以美育人，以美化人，以美培元，着力提升美育实效。鼓励、引导学生积极选修书法、美术、音乐等选修课，建设一批美育实践基地，组织学生参加艺术实践工作坊和博物馆、非遗展示传习场所体验学习等实践活动。加强大学生艺术团建设，定期举办大学生艺术节，办好高雅艺术进校园活动，积极主办惠及全体学生的合唱、集体舞、文艺晚会等大型活动，增加美育实效。以培育劳动精神为重点，开展劳动教育，结合专业建设一批劳动教育基地。
3.实施匠心筑梦计划
定期开展科技文化比赛、专业技能竞赛等教育活动，举办“大国工匠进校园”“劳模进校园”等活动，培育学生“启智求真、精益求精”的工匠精神。开展“开心成长”心理健康教育月活动，呵护青年学生健康成长。实施“助学筑梦”行动，引导学生励志感恩。积极开展实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学，积累职业经验，提升就业创业能力。注重培育公共服务意识，让学生面对重大疫情、灾害等危机，积极应对，主动作为，无私奉献。
4.提升辅导员队伍职业能力
完善学校辅导员职业发展体系和专职辅导员管理岗位（职员等级）晋升制度，明确辅导员岗位晋升的条件、标准、名称和办法，不断提升辅导员的地位待遇和职业获得感。对照《辅导员职业能力标准（试行）》，紧紧围绕“三辅三主六导四员”[12]要求，落实辅导员培训培养规划，着力增强辅导员的“脚力、眼力、脑力、笔力”。切实突破制约辅导员队伍建设的瓶颈问题，积极推进辅导员队伍回归育人主责。完善辅导员考核激励机制，举办辅导员素质能力大赛，评选“最美辅导员”“辅导员年度人物”。
（五）聚焦“双高”，提高人才培养质量
1.全力落实“双高计划”任务
服务“健康中国2030”“中国制造2025”、乡村振兴等国家战略和“一主引领、两翼驱动、全域协同”“主城崛起、两带协同、孝汉同城、多元支撑”区域发展布局，以护理国家高水平专业群为引领，建成国家高水平专业群1个、省级高水平专业群2个，打造技术技能人才培养高地。落实立德树人根本任务，落实国家教学标准，优化满足学生多元需求和个性发展、德智体美劳全面发展的人才培养方案。大力推广现代学徒制，建成国家示范性职业教育集团1个、国家高水平专业化产教融合实训基地1个、国家示范性虚拟仿真实训基地1个、专业产业学院4个、示范性校外实训基地20个，实施校企“双元”育人，实现产教深度融合。
2.全面提高教育教学质量
推动大数据、人工智能、虚拟现实等现代信息技术在教育教学中广泛应用，牵头立项建设1-2个国家级专业资源库，其他各专业全面运用国家专业资源库，建成1-2门国家级精品在线开放课程，建成30门校级精品在线开放课程，建成100门基于平台的混合式优质课程，校企合作开发3门职业教育国家规划教材、开发100门新形态教材，加快推进网络教学空间的建设与应用。深化“三教”改革，深入实施职业技能等级证书制度。1+X证书[13]制度试点工作全面实施，学生技能等级证书的获取率达到75%。普及推广项目教学、案例教学、工作过程导向教学，推广混合式教学、理实一体化教学、模块化教学等新型教学模式。开展师生技能大比武，教师在国家教学能力大赛中获奖2项以上，学生在国家技能大赛中获奖5项以上，综合技能大赛积分在全省排名进入前5名。
3.打造技术技能服务平台
建设兼具产品研发、工艺开发、技术推广、大师培育功能的技术技能平台，科研论文写在工厂车间、田间地头，科研成果注重使用转化，服务区域重点行业和支柱产业发展。每年在省级以上刊物发表论文200篇以上，立项纵向课题10项以上、横向课题10项以上，技术服务到款额100万元以上，专利授权15项以上，专利推广转化率10%以上，技术服务产生的经济效益1000万元以上。
4.提高国际交流合作水平
与国外高校签署校际合作协议6个，引进合作办学项目2个，与国外教育机构共建专业创新中心1个、共建专业实验室1个。引进国外课程标准4个、国外行业职业标准6个。专任教师结合本土化实践，主持或开发重点专业相关的行业标准4个、国际认可的护理专业课程标准2个，与境外合作院校或机构共同开发课程3门、实训手册3本，引进国际认证项目2个。
（六）夯实基础能力，持续改善办学条件
1.增强后勤服务能力
以服务教学和服务师生为宗旨，细化后勤服务管理，深化后勤服务社会化改革，督促合作企业保障生活安全，切实提高服务质量，降低服务价格。争取国家老旧小区改造项目，改善自建小区基础设施，落实物业管理社会化。
2.加强国有资产管理
利用信息技术，完善服务管理体系，在校企合作和学校改革中，充分发挥市场换资源作用，确保国有资产和校园市场安全。依法做好采购工作，盘活资源。适时处置分散校区，提高资源综合利用效率。
（七）瞄准区域，增强社会服务功能
1.做实社会服务培训项目
建好湖北省产业工人培训示范基地、优质省级教师培养培训基地。加强孝感市高素质农民培育基地、就业培训定点机构、退役军人职业教育和技能培训定点机构、会计人员继续教育培训定点机构、社区卫生服务能力建设培训定点机构、旅游服务管理人员培训定点机构、拖拉机驾驶员培训定点机构等平台建设。打造成孝感区域康养、学前教育培训、电子商务培训等中心。充分发挥平台作用，积极开展企业职工、高素质农民、退役军人、下岗失业人员、全科医生转岗以及其他社会成员的职业技能提升、就业创业技能、职业技能等级证书等培育培训，形成特色和品牌。不断拓展培训项目，积极开展“企业新型学徒制”培训项目，推动教学院部打造“一院一品”培训项目。健全社会服务体制机制，加强与培训配套的课程、教材、课件等教学资源建设。学校每年职业培训人次达到在校生规模2倍以上。加强社区教育工作，发挥社区教育指导中心功能，打造社区教育主阵地，成立社区学院，积极推进社区教育工作，力争建成孝感社区教育示范基地。学校建成全国高职院校“服务贡献50强”。
2.实行继续教育融合发展
按照“稳步发展、规范管理、提高质量、改革创新”的要求发展高等学历继续教育。认真落实国家开放大学、湖北广播电视大学综合改革方案精神，实现孝感广播电视大学的转型更名，认真履行服务区域全民终身学习，推进区域开放教育体系建设，实行高等教育、职业教育与继续教育融合发展。
（八）靶向赋能，建设一流智慧校园
1.实施“智慧湖职”工程
充分发挥信息技术引领发展、服务教学、促进改革的作用，以《智慧校园总体框架（GB/T 36342-2018）》《职业院校数字校园规范》标准，找差距，补短板，科学制定学校智慧校园规划建设方案，实施“智慧湖职”工程，建设一流智慧校园。建设在线教学资源、智慧教室、虚拟工厂、仿真实验室、VR/AR教室等，打破时空界限，创新教学方法、手段及评价方式，形成智慧教学新业态。
2.建设管理服务平台
完成IPV6[14]部署和5G校园网络全覆盖，实现数据网络和业务网络的统一管理，建设南校区数据机房，完善西校区网络机房，打造高速、稳定、泛在的校园网络体系。加强数据治理及流程再造，搭建智慧校园应用平台。建设升级各项应用系统，打造移动端微服务应用门户，实现管理服务一体化。综合运用大数据、人工智能等手段推进管理方式变革，提升管理效能和水平。
3.打造智慧图书系统
以智慧化服务为发展导向，打造集电子资源、纸质资源于一体的综合信息资源搜集、整理、服务在内的图书信息服务系统。
四、组织领导和保障措施
（一）组织领导
学校成立以党委书记、校长为组长、其他校领导为副组长、各单位主要负责同志为成员的学校“十四五”发展规划实施工作领导小组。领导小组负责组织规划实施，协调解决规划实施中的重大问题。领导小组下设办公室，领导小组办公室主任由分管校领导担任，成员由各专项规划牵头单位负责同志组成，负责监督检查、评估及报告规划进展和落实情况。
（二）保障措施
1.政治保障
坚持党对一切工作的领导，充分发挥党委总揽全局、协调各方的领导核心作用，提高党委把方向、管大局、作决策、保落实的能力，建立健全主要领导负总责、分管领导分工负责、有关单位具体负责的责任体系。学校“十四五”发展规划领导小组办公室负责规划实施的统筹协调，对规划的实施情况进行跟踪检查，确保规划各项任务落到实处。
2.政策保障
学校做好总体规划、专项规划的衔接与互动，完善规划实施监督检查和监测评估制度，推进规划年度监测、中期评估和后期评估工作，建立健全主要目标任务实施跟踪反馈和监督检查机制，维护规划的权威性。学校各单位作为规划的实施主体，负责关键指标的落实，确保各项目标任务有序推进。
3.经费保障
学校坚持“项目为王”理念，按照“量入为出”原则，积极争取国家、省、市财政资金投入和社会团体的捐助及校友会的作用，广辟资金来源，为学校建设和发展提供经费保障。同时按照“投资必问效，无效必问责”的绩效理念，加强预算绩效管理，提高资金使用效益，确保实现规划目标。
4.机制保障
学校建立规划实施情况的监测、评估、考核闭环管理机制。规划的实施情况，纳入各单位综合目标责任考核和中层干部考核评价体系，实行规划实施考核结果与被考核责任主体绩效相挂钩，确保学校规划落地生根。
附件：名词解释
[1]湖北职院精神：团结拼搏，艰苦创业，改革创新，争创一流。
[2]一主引领、两翼驱动、全域协同：“一主引领”，既要看武汉一家“领唱领舞”，还要看武汉城市圈九家“合唱共舞”。“两翼驱动”，就是推动“襄十随神”“宜荆荆恩”城市群由点轴式向扇面型发展，打造支撑全省高质量发展的南北列阵，形成“由点及面、连线成片、两翼齐飞”的格局。“全域协同”，就是要大力推进以县城为重要载体的城镇化建设，整体推动县域经济发展，做大做强块状经济。
[3]孝感市直三区：孝感国家高新区、孝感临空经济区、孝感双峰山旅游度假区。
[4]创客空间：社区化运营的工作空间，在这里，有共同兴趣的人们(通常是对电脑、机械、技术、科学、数字艺术或电子技术)可以聚会，社交，展开合作。
[5]VR/AR：VR—虚拟现实(Virtual Reality，是利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身历其境一般。AR—增强现实(Augmented Reality，也被称之为混合现实。它通过电脑技术，将虚拟的信息应用到真实世界，真实的环境和虚拟的物体实时地叠加到了同一个画面或空间同时存在。
[6]三全育人：全员育人、全程育人、全方位育人。
[7]五个思政：学生思政、教师思政、课程思政、学科思政、环境思政。
[8]四季感恩：春之歌•魅力湖职，夏之行•大孝湖职，秋之韵•感恩湖职，冬之品•文明湖职。
[9]六个工程：师德师风建设工程、教师“五力”提升工程、春雨青蓝工程、“教练型”名师打造工程、高层次人才引进工程、教师考核评价体系改革工程。
[10]四有：有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。
[11]四史：党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。
[12]三辅三主六导四员：三辅：党委工作的助手、教师教学的助手、学生学习的助手。三主：思想政治工作的主攻手、学生管理的主导者、学生成长的主心骨。六导：政治领导、思想引导、情感疏导、学习辅导、行为教导、就业指导。四员：伟大工程的施工员、伟大事业的质检员、伟大斗争的战斗员、伟大梦想的服务员。
[13]1+X证书：学历证书+若干职业技能等级证书。
[14]IPV6：Internet Protocol Version 6的缩写，指下一版本的互联网协议，也指下一代的互联网协议。它的提出最初是因为随着互联网的迅速发展，IPV4定义的有限地址空间将被耗尽，地址空间的不足必将妨碍互联网的进一步发展。为了扩大地址空间，拟通过IPV6重新定义地址空间。IPV6采用128位地址长度，几乎可以不受限制地提供地址。
